Los saberes de mis estudiantes

Después de realizar la evaluación acerca de la forma en que los estudiantes utilizan el Internet, claramente pude observar que la mayoría de ellos no cuenta ni con las habilidades ni con los conocimientos para hacer un uso efectivo y adecuado de esta herramienta, pero de forma complementaria la actitud que muestran cada vez que se les indica que realicen búsquedas en la red indica una mala disposición para realizar algún trabajo de tipo creativo, y sin embargo se sienten motivados cuando se dedican a buscar principalmente la música y los videos, y hasta eso prefieren búsquedas de datos como la pornografía o actos o eventos cargados de violencia.
Cuando buscan información, solo le dedican el mínimo tiempo necesario, incluso se valen de pedir los datos de los compañeros que ya la obtuvieron, por lo regular son la típica generación de “Copia y Pega”, haciendo con esto que incluso ni siquiera revisen y mucho menos lean la información que están consultando, cuando se les pide transcribir la información la redactan con muchas fallas tanto de ortografía como de gramática, están acostumbrados al uso del “ratón” el teclado solo lo emplean para la escritura, no conocen las funciones básicas del sistema Office (procesador de texto Word, Power Point, Excel, etc.) la mayoría de ellos no conoce como abrir una cuenta de correo electrónico, o incluso desconocen la forma de buscar alguna información.
Los motivos de esto son variados: No cuentan con computadoras en casa (las de la escuela están reducidas tanto en capacidad como en número) les preocupa más contar con el “mejor celular” o lo último de la moda a contar con una computadora, la totalidad de ellos viene de escuelas en donde se aplica el modelo tradicional de enseñanza, se puede decir que a este nivel es el primer contacto con la informática en forma exigida, cosa que no debe ser, por ello si no tienen las bases necesarias es obvio que no podrán darle uso adecuado a las tecnologías de comunicación .
Comentando con ellos y realizando lluvia de ideas propusieron algunas de las siguientes estrategias: Que sea más frecuente la realización de actividades que requiera la búsqueda de información en Internet, que se les imparta mayor cantidad de horas de la materia de computación, que puedan contar con los asesores necesarios y suficientes que los apoyen orientándolos cuando se les presenten dificultades, tener una materia en la que se enseñe exclusivamente el uso de la Internet, crear círculos de trabajo que solo intercambien la información a través del Internet, que los alumnos más avanzados o que conozcan el uso del recurso se dediquen a darles apoyo a los que no lo conocen, comprometerse a trabajar por objetivos, hacer más diversas las actividades relacionadas a la búsqueda o acceso del Internet.